Información: ¿Sabes qué es un juicio de interdicción?

Por favor padres de familia, pongamos mucha atención a este tema.

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¿Sabes qué es un juicio de interdicción?

 Debido a que una persona con discapacidad intelectual no podrá tomar decisiones sobre su vida y patrimonio, es necesario que al cumplir 18 años de edad, los padres tramiten el juicio de interdicción, que es la declaración legal del nivel de capacidades e incapacidades de la persona especial, que permite el nombramiento de un tutor, que lo represente legalmente y de un curador, quien es el encargado de vigilar al tutor.
Cuando los padres mueren las personas con discapacidad intelectual, se quedan con sus parientes, en lugares especializados o, en el peor de los casos, desprotegidos totalmente. Mientras los padres o familiares no tengan cosas elementales, como lo es el juicio de interdicción, los jóvenes no podrán reclamar ni requerir ninguna situación legal, lo que hace que los mismos familiares u otras personas los despojen de sus bienes.
Puede llegar a ser muy difícil para los padres realizar este trámite debido a que con esto, se da por sentado las limitaciones con las que vivirán sus hijos a lo largo de su vida, pero hay que tomar en cuenta que con este juicio, se le está protegiendo de por vida.
¿Qué se necesita para llevar a acabo un Juicio de interdicción?
-Acudir con un abogado o un despacho de abogados que sean especialistas en Derecho Familiar y que tengan experiencia en Juicios de interdicción.
-Acta de nacimiento de la persona con discapacidad intelectual.
-Acta de matrimonio de los padres de la persona con discapacidad intelectual.
-Certificados médicos (2), que certifiquen que la persona amerita un juicio de interdicción.

PARA MAYOR INFORMACIÓN NO DUDES EN HACE CONTACTO.
Tel/Fax (0155) 10542124
asociaciontutelar@gmail.com
www.asociaciontutelar.org.mx

Información: Rúbrica, lista de cotejo, registro anecdótico y escala de valoración

RUBRICA

Doy seguimiento a mi anterior publicacion acerca de significado de algunos terminos empleados en la documentacion que califica a nuestros hijos en los CAM LABORALES del DF:

JCarreon

Definiciones de: Rúbrica, lista de cotejo, registro anecdótico y escala de valoración

Fuente original de esta información:

1. Rubrica:· Rasgo o conjunto de rasgos de forma determinada que como parte de la firma pone cada cual después de su nombre o título y que a veces va sola, esto es, no precede al nombre o título la persona que rubrica.

Referencia: Diccionario esencial de la lengua española

Real Academia Española 2006

Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los alumnos como para los profesores, normalmente se entrega a los alumnos antes de iniciar un determinado trabajo para ayudar a los alumnos a pensar sobre los criterios en los cuales su trabajo será juzgado.

Referencia:

2. Listas de Cotejo o de Comprobación:· Corresponden a una lista de palabras, frase u oraciones que señalan con mucha especificidad, ciertas tareas, acciones, procesos, productos de aprendizaje, conductas positivas o negativas. Frente a cada palabra, frase u oración, se incluyen dos columnas, en las cuales el observador u observadora anotará si lo que allí se plantea, está o no presente en el alumno o alumna observado/a. Si un acto se realizó o no se ejecutó, o bien, si una conducta se manifestó o no se manifestó.

Referencia:

Libro: Procedimientos e instrumentos de evaluación. Capitulo 8

· La Lista de Cotejo de entrada es un instrumento de evaluación que nos permite conocer con que conocimientos ingresan los niños al jardín y los resultados nos van a permitir una adecuada toma de decisiones .Este instrumento es aplicado directamente por las maestras facilitadoras al inicio del período escolar y al final del mismo, denominándose en este caso como Lista de cotejo de salida.

Referencia:

3. Registro Anecdótico:· Son informes escritos que contienen breves descripciones de los comportamientos observados en un estudiante en situaciones variadas. Estas descripciones deben referirse a hechos significativos, ya sea porque ellos son característicos en el individuo o porque se estima que son excepcionales y sorprendentes en él. Deben eludir la evaluación, interpretación y generalidades vagas.

Referencia:

Libro: Procedimientos e instrumentos de evaluación. Capitulo 8

· Son descripciones escritas de las observacones que han hecho los profesores de sus alumnos. Esas descripciones son notas factuales más que interpretaciones de lo que ha ocurrido.

Referencia:

Vocabulario de Evaluación Eduacativa. Santiago Castillo Arredondo. Pearson Prentice Hall

4. Escala de Valoración:· Método de gradación psicológica más extendido. Se ofrece una escala en la que debe ordenarse el objeto a evaluar, por ejemplo las calificaciones de 1 a 6 para un trabajo o la actividad de un alumno. Actividad de un alumno.

Referencia: diccionario de Pedagogía y Psicología. Edición MMVI. Editorial Cultura S.A.

Otras referencias por revisar:

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Información: Lista de Cotejo

La lista de cotejo

Es practica común que la Dirección y profesores de los CAM Laborales de la Cd. de México no se dan tiempo para informar a los PADRES DE FAMILIA acerca de el uso y significado de la documentación que la SEP les exige de las actividades, avances y logros de nuestros hijos en dichos centros. Debido a que recientemente encontramos el termino "LISTA DE COTEJO" en los documentos de calificación de nuestro hijo y la profesora solicito nuestra firma en dicho documento, me di a la tarea de buscar información sobre dicho termino con la finalidad de entender su significado y los efectos de aplicación que en el futuro puede tener ya que finalmente tuvimos que firmarlo.

Aclaro que cuando hablo de efectos futuros es porque como dicen "El burro no era arisco, los golpes lo hicieron". Ya sucedió que por firmar de calificación en el nivel de primaria, la Dirección del CAM al que pertenecía la educación de mi hijo en ese momento pretendían que su siguiente nivel de educación debería ser el CAM LABORAL (Estoy hablando de hace 4 años y el desarrollo intelectual y emocional de mi hijo no era adecuado para que se incorporara a ese nivel de educación, finalmente presentamos diversos escritos de disconformidad en diferentes niveles de la DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL en el DF y logramos que mi hijo fuera aceptado en un CAM con nivel de Educación Secundaria). Actualmente mi hijo ya esta en nivel de CAM LABORAL y es su primer curso por lo que ahora si espero tener el cuidado suficiente para evitar dolores de cabeza en el futuro.

No espero ni creo que exista nada inadecuado en el mencionado documento "LISTA DE COTEJO" pero mas vale saber de que estamos hablando.

A continuación expongo lo poco que se logra encontrar en Internet y las correspondientes ligas a las fuentes originales de información.

Cada padre de familia deberá asumir según su interés la opinión que mas le convenza, por mi parte aquí esta la información y quedo a la disposición de quien lo desee para comentar el tema.

Att. JCarreon

Fuente original de esta información:

LISTA DE COTEJO

Concepto: Es un instrumento que permite identificar comportamiento con respecto a actitudes, habilidades y destrezas. Contiene un listado de indicadores de logro en el que se constata, en un solo momento, la presencia o ausencia de estos mediante la actuación de alumno y alumna.

Aprendizaje: Este instrumento permite recoger informaciones precisas sobre manifestaciones conductuales asociadas, preferentemente, a aprendizajes referidos al saber hacer, saber ser y saber convivir.

Así, por ejemplo, evidencia capacidades asociadas a: la ejecución de instrumento musical, manipulación de objetos, la realización de experimentos, la elaboración de una coreografía artística, la realización de ejercicios físicos, la práctica de deportes, la realización de un discurso oral, la producción de obras artísticas. Así mismo, este instrumento puede recoger información con respecto al relacionamiento del alumno con los demás y permite constatar las actitudes de los alumnos ante un hecho, una opinión, una persona, una norma institucional, una ley de Estado, un objeto y ante el estudio, etc.

Recomendaciones técnicas:

Elaborar indicadores de logro representativos que pueden describir la capacidad en función a la competencia.

Elaborar un cuadro de doble entrada, donde se consignen los indicadores elaborados (de manera horizontal o vertical) y las categorías de respuestas: sí-no; logró-no; signos positivos o negativos, etc. (de manera horizontal o vertical).

Enunciar los indicadores de logro en forma concreta, con un lenguaje claro y sencillo.


Dirigir las observaciones hacia la conducta específica que define el indicador.


Interpretar las observaciones recogidas sobre la base de las capacidades.


Asignar puntajes cuando el propósito de la observación se realice con fines sumativos. En este sentido, por cada indicador logrado se asignará 1 punto.


Ejemplos:

Capacidad: Utiliza técnicas básicas para sembrar.


INDICADORES L ANL

Selecciona las semillas para la siembra
Elige el lugar de siembra
Retira las malezas del lugar seleccionado para la siembra
Voltea la tierra
Coloca el abono en la tierra que será sembrada
Riega la tierra que será sembrada
Prepara surcos en la tierra que será sembrada
Deposita las semillas sembradas con tierra
Cubre las semillas sembradas con tierra
Riega las semillas sembradas
Cerca la siembra con ramas, varillas o tacuarillas


Lic. Maribel Bordas